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說(shuo)一(yi)聲“謝謝”有(you)多難
2020-02-21 02:09 來源(yuan)︰酒pin)際逼/td>

不(bu)久前,筆(bi)者參加(jia)“愛心助學”走訪,到學校看一(yi)擬資助學生(sheng)(初一(yi)男(nan)生(sheng))時,一(yi)助學伙伴在朋友(you)圈看到該生(sheng)信息︰家境貧(pin)寒,提供(gong)學習、生(sheng)活費特(te)別困難,即心生(sheng)愛意,贈200元托(tuo)我們轉交,我們隨即轉交並告知該生(sheng)︰這是(shi)一(yi)個愛心人士對他的關愛。

次日,筆(bi)者與該生(sheng)奶奶(監(jian)護人)通電話(hua),得知該生(sheng)回家就把錢(qian)交給奶奶,說(shuo)︰“鎮上(shang)來了些人看我、還發了錢(qian)”。一(yi)個“發”字讓助學伙伴頓感心寒:拳(quan)拳(quan)愛心被當成了發錢(qian),那男(nan)孩(hai)無疑shang)氳氖shi)︰這是(shi)政(zheng)府發給貧(pin)困戶(hu)子女的錢(qian)、是(shi)該得的,也就毫無感恩的念頭。真(zhen)不(bu)知推薦人是(shi)咋個介紹(shao)我們“愛心助學”的,讓一(yi)個“發”字就把人間大愛變成了工作(zuo)痕跡(ji)。

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圖(tu)為“愛心助學”伙伴線下聚會

我們平台的資助條件是(shi)“品學兼優”、“家庭特(te)困”,我們在走訪時告知被訪家庭:我們是(shi)民(min)間愛心助學,幾百元由10個人shuo)陌 目kuan)構(gou)成,不(bu)是(shi)國家的扶貧(pin)助學款(kuan),收到後要打(da)電話(hua)給組長,委托(tuo)其(qi)向其(qi)他愛心人士致謝。可shang)我們資助的150多個學生(sheng),打(da)個電話(hua)來說(shuo)一(yi)聲“謝謝”的還真(zhen)不(bu)多。

為何會出(chu)現如此?逄tai)呢?筆(bi)者以為:一(yi)是(shi)多年來的扶貧(pin)工作(zuo)讓貧(pin)困戶(hu)學生(sheng)產生(sheng)了“我困難、你(ni)就該幫我”的想法,對各(ge)方幫助只管笑(xiao)納、從不(bu)言謝;二是(shi)學校推薦學生(sheng),就讓學生(sheng)以為是(shi)國家的扶貧(pin)助學款(kuan),要得心安理得,自然不(bu)用向誰致謝;三(san)是(shi)受助學生(sheng)不(bu)明白世界上(shang)沒有(you)誰有(you)義(yi)務必須幫你(ni),困難之際得到別人雪中送(song)炭的幫助是(shi)一(yi)份難得的情分(fen),懂得感恩是(shi)做人shuo)謀痙fen);四是(shi)有(you)不(bu)少資助組長只管每個月收錢(qian)轉款(kuan),罕與學生(sheng)交流溝通,使其(qi)對我們的“愛心助學”知之甚少。

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圖(tu)為“愛心助學”伙伴走訪學校

筆(bi)者覺得:一(yi)個寒門學子、在為學習、生(sheng)活費發愁(chou)之際,機(ji)緣巧合每個月得到幾百元的資助,總(zong)該想想它是(shi)咋個來的,也該對資助人說(shuo)一(yi)聲“謝謝”吧。真(zhen)不(bu)知這些受助(時間長的兩三(san)年、短的幾個月)學生(sheng)為何就不(bu)明白這個很普通的道理?至(zhi)于(yu)有(you)人說(shuo):要求打(da)電話(hua)說(shuo)“謝謝”會給學生(sheng)造成很大壓(ya)力,難道說(shuo)一(yi)聲“謝謝”竟然比沒錢(qian)用的壓(ya)力還大?受人恩惠難道不(bu)應該說(shuo)一(yi)聲“謝謝”嗎?

其(qi)實,感恩是(shi)對他人shuo)陌鎦納sheng)感激,是(shi)樂于(yu)把得到好處的感激呈現出(chu)來且yi)乩 它是(shi)一(yi)個人最起碼的道德品fen)屎he)行為準則(ze),是(shi)中華(hua)民(min)族的傳(chuan)統美德。

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圖(tu)為“愛心助學”伙伴走訪學生(sheng)家庭

感恩不(bu)需(xu)要驚(jing)天動地、更不(bu)需(xu)要物質回報,受助人shuo)囊yi)聲“謝謝”,會給資助人心里送(song)去一(yi)股(gu)暖流,你(ni)越懂得感恩,善(shan)良人越樂意幫你(ni)、並且更多的幫你(ni),我們要常(chang)懷(huai)感恩之心,用至(zhi)誠的nan)牧槿?行唬 檬導實男(nan)卸 ?逑幀/p>

鑒(jian)此,“愛心助學”應與感恩教育同(tong)步,不(bu)止只是(shi)捐(juan)款(kuan)幫助寒門學子解決經濟困難,還要教育其(qi)飲水(shui)思源(yuan)、知恩圖(tu)報,成為一(yi)個懂得感恩的孩(hai)子,將(jiang)人間大愛傳(chuan)承下去。

作(zuo)者︰鄒為全 編(bian)輯︰宜評 責(ze)任wei)bian)輯︰季顯峰)
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